捕捉大脑发育和learning-induced动力学变化交互地跨多个水平极具挑战性和新兴的功能。不同层次包括(社会)环境、认知和行为水平,大脑结构和功能变化,和遗传学,而功能包括域,如数学,阅读,和执行功能。在这里,我们报告的见解,从车间“捕捉大脑发育动力学”,组织召集多学科的集成数据开发方法和学习在不同的水平,功能,和时间点。在研讨会期间,当前主要差距在我们的知识和工具确定了包括需要:(1)常见的框架,(2)纵向,大规模、多站点使用参与者代表样本的研究,(3)了解个人间的变化,(4)明确理解和预测的区别,和(5)可再生的研究。后说明相互作用在水平和功能在开发期间,我们讨论确定差距和提供解决方案促进大脑发育的捕捉动态。
- Nienke van Atteveldt
- Maaike Vandermosten
- 妈妈Milene Bonte